Помощь в трудной ситуации

Социальная помощь

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся. 

Социальную поддержку обучающихся в МКОУ "Яшкульская СОШ" осуществляют: 

- администрация образовательной организации;

- социальный педагог;

- психолог школы;

- классные руководители.

Главные задачи социального педагога

• социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе;
• оказание помощи ребенку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учебу;
• объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;
• изучение ребенка (отношений в семье, школе)
• обобщение и распространение положительного опыта передовых педагогов в работе с "трудными" детьми;
• установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка.

...

Направления работы

- Работа с детьми «группы риска»;

- Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;

- Профилактика бродяжничества;

- Работа с детьми-сиротами;

- Работа с детьми, находящимися под опекой;

- Работа с неполными семьями;

- Работа с детьми-активистами;

- Работа с детьми-инвалидами.

Главные задачи социального педагога

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся.
Главные задачи социального педагога:

• Охрана и защита прав несовершеннолетних;   
• Изучение условий жизни и развития детей, планирование и анализ результативности социально – педагогической работы.  
• Профориентационная работа и трудоустройство обучающихся.  
• Социально – правовое просвещение учителей, обучающихся и их родителей, профилактика конфликтов, правонарушений и наркозависимости.   
• Работа с социально – неблагополучными семьями: малообеспеченными, многодетными, семьями "группы риска".    
• Решение проблем сиротства и опекунства.   
• Коррекция социальной и школьной дезадаптации.

Психолого-педагогическая помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Школьная психологическая служба должна осуществлять работу, направленную на исправление уже сложившейся ситуации, а также создавать программы, которые обеспечили бы возможность избежать множества психологических ошибок, трудностей в педагогической деятельности.

План работы  психолого — педагогической службы

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГА — ПСИХОЛОГА 

План работы педагога-психолога с опекаемыми учащимися  

План психологического сопровождения одарённых  детей 

План работы педагога-психолога с учащимися «группы риска» 

Психологическая помощь — это процесс, направленный на поддержку и улучшение психического здоровья человека. Психологи, психотерапевты и консультанты помогают людям справляться с трудностями, преодолевать стрессы и развивать навыки самопомощи и адаптации. 

Некоторые виды психологической помощи:

• Консультирование. Направлено на решение конкретных проблем, таких как конфликты в отношениях, проблемы на работе или вопросы самоопределения. В процессе консультирования клиент получает поддержку и рекомендации по развитию навыков для решения сложных ситуаций. 
• Психотерапия. Предполагает более глубокую и длительную работу, чем консультирование. Этот процесс помогает клиентам исследовать свои внутренние конфликты, прорабатывать травмы и изменять деструктивные убеждения. Психотерапия часто включает регулярные встречи на протяжении нескольких месяцев или лет. 
• Кризисное вмешательство. Предназначена для людей, находящихся в состоянии острого стресса, депрессии или даже суицидального состояния. Цель кризисной помощи — быстро стабилизировать эмоциональное состояние клиента и помочь ему найти опору для дальнейшей жизни. 
• Реабилитация и поддержка после травм. После пережитых психотравм, таких как авария, потеря близкого человека или насилие, человеку часто требуется помощь для восстановления. Реабилитационные программы помогают преодолеть последствия травмы и вернуться к нормальной жизни. 
• Онлайн-консультации. Дают возможность получить психологческую помощь удалённо. Это особенно удобно для людей с ограниченной мобильностью, живущих в отдалённых регионах, или тех, кто хочет сохранить анонимность. 

Преимущества психологической помощи:

• Улучшение психического здоровья. Психологическая помощь помогает справиться с тревогой, депрессией, стрессом и другими психическими расстройствами. Поддержка специалиста снижает уровень дистресса и помогает вернуться к нормальной жизни. 
• Повышение качества жизни. Работа с психологом позволяет не только решить проблемы, но и улучшить отношения с окружающими, повысить самооценку и укрепить уверенность в себе. 
• Развитие навыков самопомощи. В процессе терапии человек осваивает методы и техники самопомощи, которые помогают справляться со стрессом и трудностями самостоятельно. 
• Снижение риска суицидов и зависимостей. Психологическая помощь особенно важна в кризисных ситуациях, когда человек находится на грани. Работа с профессионалом снижает вероятность развития зависимости от психоактивных веществ и других негативных способов ухода от реальности. 

При выборе специалиста важно обращать внимание на его квалификацию, подход и достижения. Также стоит учитывать свои личные предпочтения: некоторым людям легче общаться с терапевтом одного с ними пола, возрастной категории или специализации

Школьная служба медиации — это команда взрослых (кураторов) и подростков (медиаторов), прошедших курс подготовки по медиации. Она помогает участникам образовательного процесса разрешать споры и конфликты на основе принципов медиативного подхода. 

Цель службы — формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства для полноценного развития и социализации детей и подростков. 

Основные задачи:

• проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера; 
• обучение школьников методам урегулирования конфликтов; 
• проведение просветительской и профилактической работы среди учеников, их родителей и педагогического состава образовательной организации; 
• формирование коммуникативных компетенций у обучающихся, а также их родителей и педагогов (совершенствование навыков культуры диалога, конструктивного решения конфликтов, ненасильственных стратегий поведения). 

Деятельность школьной службы медиации строится на принципах: добровольности, конфиденциальности, нейтральности. 

Слово «конфликт» в толковом словаре русского языка определяется как «разногласие, спор, столкновение мнений». Такое определение полностью подходит и для конфликтов в школе, когда с разногласиями сталкиваются участники образовательного процесса: дети, их родители, учителя и администрация. Опытные педагоги уверены, что проблемные моменты в процессе обучения неизбежны, так как у каждого участника учебного процесса имеются свои интересы и свои представления о допустимом и правильном. Главное – не пытаться избежать конфликта, а найти конструктивные пути его разрешения.

В чистом виде конфликту нельзя дать положительную или отрицательную оценку, её определяет исход противостояния. Если после всех дискуссий и споров оппоненты поняли точку зрения друг друга, нашли компромиссное решение и смогли принять новые формы взаимодействия, то такой конфликт можно считать конструктивным. Если этого не происходит и стороны остаются неудовлетворенными, отношения становятся еще проблемнее либо прекращаются, то такой спор является деструктивным.

Основные цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения:

• Цель: обеспечить ребёнку полное и гармоничное развитие, уважая его достоинство. 

Основные задачи:

• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребёнка; 
• оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях, формирование у детей навыков самостоятельной жизни; 
• обеспечение взаимодействия семей, учителей и детей по вопросам защиты прав ребёнка; 
• содействие правовому просвещению участников образовательного процесса; 
• обеспечение гарантий защиты прав и законных интересов ребёнка. 

Также к задачам уполномоченного образовательного учреждения относят формирование правового пространства, правовой культуры и правового сознания, личности, способной к социализации в условиях гражданского общества, и совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса.